Con la participación de: Jandhyala B G Tilak (Consejo para el Desarrollo Social, India); Roberta Cordano (Presidenta de la Universidad Gallaudet, institución especializada en la enseñanza de la lengua de signos-inglés); Emma Sabzalieva (Jefa de investigación y análisis de políticas, UNESCO IESALC).

Moderador: Ka Ho Mok (vicepresidente de la Universidad de Lingnan, Hong Kong).

Las presentaciones giraron en torno a las repercusiones del COVID-19 en la educación superior y la alteración de la enseñanza universitaria y el aprendizaje de los estudiantes, la investigación, la finanzas de la ES y la movilidad en diferentes regiones.

• Pedir más colaboración para lograr el ODS4 y no dejar a nadie atrás.
• Fomentar una visión a largo plazo de la ES en equilibrio con las diferentes culturas, lenguajes y sistemas para un mundo mejor
• La ES como clave para reconstruir una sociedad post-COVID
• La pandemia no ha terminado y sigue afectando a la ES con desigualdades. El informe IESALC de la UNESCO hace un llamamiento para crear un mundo pospandémico más equitativo. También, por el progreso hacia la democratización de la internacionalización.
• El impacto del Covid-19 en la ES se verá dentro de 20 años.
• Es necesario enriquecer el aprendizaje mixto y el acceso a la tecnología y a la salud mental.
• Poner a los estudiantes en el centro mismo de la ES para que se conviertan en las mejores personas, preparándolas para el trabajo y la vida y para que se beneficien del intercambio intercultural como forma de democratización de la ES.
• Durante el panel se hizo el lanzamiento oficial del informe UNESCO IESALC ¿Reanudación o reforma? Seguimiento del impacto global de la pandemia Covid-19 en la educación superior tras dos años de su disrupción, que ofrece una visión global del impacto de la pandemia de Covid-19 en el funcionamiento de la educación superior, particularmente en la administración y gestión, la enseñanza y el aprendizaje, la investigación y la internacionalización.

Lea el resumen ejecutivo del reporte en español: ¿Reanudación o Reforma? Seguimiento del impacto global de la pandemia Covid-19 en la educación superior tras dos años de su disrupción

Noticias relacionadas

• Análisis de impacto inicial de las respuestas y recomendaciones políticas de COVID-19
• Nuevo estudio revela el impacto del Covid en las universidades de la región (en inglés, University World News)
•  Continuidad pedagógica
•  Hacia la reapertura de la educación superior en América Latina y el Caribe
•  Mentes en movimiento: oportunidades y desafíos de la movilidad virtual de los estudiantes en un mundo pospandémico