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      17 julio, 2020
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      CORONATEACHING ¿síndrome u oportunidad para la reflexión? II/II

      10 julio, 2020
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    • Coronateaching ¿síndrome o nueva oportunidad para la reflexión? I/II

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Home›Category: "Reporte"
  • Reporte

    Informe de UNESCO IESALC revela que el acceso a la educación superior pasó de 19% a 38% en las últimas dos décadas

    By Yara Bastidas
    17 diciembre, 2020
    La matrícula de los hombres aumentó del 19% al 36%, mientras que la de las mujeres pasó del 19% al 41%, ...
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    La inclusión de #TodxsSinExcepción en los sistemas educativos regionales es el eje central del Informe GEM 2020

    By Sara Maneiro
    5 noviembre, 2020
    Durante el lanzamiento del Informe GEM 2020 América Latina y el Caribe- Inclusión y educación: Todos y todas sin excepción, llevado ...
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  • Reporte

    ¿Dónde están las rectoras universitarias en América Latina? Datos de UNESCO IESALC develan que solo el 18% de las universidades de la región tiene a mujeres como rectoras

    By Sara Maneiro
    7 marzo, 2020
    •Según cifras de UNESCO IESALC solo un 18% de universidades públicas en la región tiene a mujeres como rectoras. •El resultado ...
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  • Reporte

    El 7° Informe sobre educación superior en el mundo fortalece las interrelaciones entre ciencia, tecnología y humanidades

    By Sara Maneiro
    19 diciembre, 2019
    “Desde políticos a técnicos, reguladores, académicos de diferentes campos y financistas, todos están convencidos de que la educación humanística y la ...
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  • 7 enero, 2021

    Está aberto o edital para envio de colaborações para o Vol. 33 nº 2 (julho-dezembro 2021) da Revista Educação Superior e Sociedade (ESS)

  • 7 enero, 2021

    Abierta convocatoria para el volumen 33, nº 2 (julio-diciembre de 2021) de la revista Educación Superior y Sociedad

  • 7 enero, 2021

    ¡Éxito rotundo en el lanzamiento de la “Competencia Líderes Digitales” para los estudiantes de las 13 Universidades del programa PMESUT!

  • 23 diciembre, 2020

    Mejores deseos para 2021

  • 22 diciembre, 2020

    Los docentes y técnicos participantes del programa de desarrollo competencial consolidan sus habilidades digitales para la educación no presencial

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