El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) lanza el nuevo informe “Mentes en movimiento: oportunidades y desafíos de la movilidad virtual de los estudiantes en un mundo pospandémico”, que  aborda cómo se puede aprovechar y desarrollar aún más la increíble creatividad e innovación que se han puesto de manifiesto desde la irrupción del Covid 19 el ámbito de la educación superior (ES).

El objeto es que los estudiantes puedan seguir beneficiándose de los intercambios interculturales mediante el uso de la tecnología. Estas nuevas formas de aprendizaje conllevarían a que la movilidad de los estudiantes no sólo sea posible de forma presencial sino también virtual.

El informe se basa en 14 estudios de casos de movilidad estudiantil virtual que han sido implementados por 73 instituciones de educación superior (IES) y a través de alianzas en 38 países de todas las regiones del mundo. Con base en los estudios de casos, se ofrecen recomendaciones para incorporar la movilidad estudiantil virtual como una forma adicional de movilidad estudiantil, que puede desempeñar un papel fundamental en la remodelación de la internacionalización de la educación superior en el panorama postpandémico.

Estas recomendaciones prácticas están dirigida a los diferentes colectivos para los que la movilidad virtual de estudiantes debería ser una consideración importante: los estudiantes en sí mismos; aquellos que desarrollan e implementan la movilidad estudiantil virtual (miembros de la facultad, personal de las oficinas de relaciones internacionales); tomadores de decisiones (líderes de IES, alianzas de ES, gobiernos); y financistas (gobiernos, ONGs).

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