El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina (IESALC) y la Oficina Regional de la para África Oriental (Oficina de la UNESCO en Nairobi) mantuvieron, el viernes 29 de octubre de 2021, una reunión virtual de lanzamiento del proyecto conjunto de investigación sobre la participación de las mujeres en la educación superior.

El proyecto, que incluirá a tres países (Kenya, Sudán del Sur y Uganda), forma parte del seguimiento de un reciente estudio global, dirigido por UNESCO IESALC. La investigación constató que, entre 2000 y 2018, matriculación femenina en la enseñanza superior ha aumentado  considerablemente: de 19% al 41%, superando incluso la participación masculina en la mayoría de las regiones.

Por otra parte, el informe señala que las carreras de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), siguen siendo carreras “de hombres” y sólo 4% de los países han logrado la paridad de género en educación terciaria. Por lo tanto, los desequilibrios de género persisten, especialmente en África.

Para comprender mejor este escenario en el contexto africano y apoyar la participación de las mujeres en la educación superior en África Oriental, expertos y consultores de la UNESCO sostuvieron una reunión virtual para desarrollar un estudio de valoración y evaluación en Kenia, Sudán del Sur y Uganda. La investigación tiene como objetivo ayudar a comprender los principales avances y desafíos en la construcción de sistemas de educación superior sostenibles y equitativos en estos países.

El documento, que se lanzará el próximo Día de la Mujer -8 de marzo de 2022- mapeará el escenario regional, proporcionando un análisis de datos sobre la participación de las mujeres en la educación superior en los países africanos seleccionados, incluyendo elementos como: la matrícula general y por disciplina, participación en estudios de postgrado, rendimiento en áreas de investigación, profesorado, puestos de liderazgo, aspectos culturales y transición al mercado laboral.

Los resultados incluirán recomendaciones para establecer lineamientos políticos dirigidas a Ministerios de Educación, instituciones de enseñanza superior –incluida la Universidad Virtual Africana (UVA), comunidades académicas y económicas regional, así como instituciones educativas y actores interesados.   

Apoyar la participación de las mujeres en la educación superior en África Oriental: construyendo sistemas de educación superior sostenibles y equitativos en Kenia, Sudán del Sur y Uganda

Introducción y notas de bienvenida 

Saidou Sireh Jallow , Oficina de la UNESCO en Nairobi

Daniele Vieira, Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina (IESALC)

Introduction of the meeting participants

Schéhérazade Feddal, Oficina de la UNESCO en Nairobi

Endris Adem Awol, Oficina de la UNESCO en Nairobi

Virginia Mumo Ntheketha, Punto Focal de Educación de la UNESCO en Kenia

Tap Raj Pant, Punto Focal de Educación de la UNESCO en Sudán del Sur

Charles Draecabo, Punto Focal de Educación de la UNESCO en Uganda

Prof. Winnie Mitullah, consultora en Kenia

Sibrino Farajallah, consultor en Sudán del Sur

Prof. Benon Basheka, consultor de Uganda

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