En el marco de la alianza entre el Ministerio de Educación del Perú y la UNESCO IESALC, se presentó, el 15 de junio de 2021, una serie de publicaciones con el objetivo de brindar a los funcionarios, autoridades y a los encargados de formular las políticas de educación superior en América Latina, una sistematización de experiencias internacionales sobre cómo los Estados han venido atendiendo la emergencia por la COVID-19 en el ámbito universitario.

A continuación los compartimos para su consulta y libre descarga.

Orientaciones para la continuidad del servicio educativo superior Universitario. Propuestas de contenido para un policy brief. Un documento sobre los efectos de la pandemia en la educación superior universitaria y sobre las soluciones tecnológicas que se han implementado para la continuidad pedagógica. El mismo aborda los principales problemas encontrados en materia de calidad y de equidad, los mayores aciertos de las estrategias aplicadas, así como temas vinculados a los mecanismos de apoyo en los aspectos financieros, tecnológicos, y pedagógicos.

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Estrategia para el acceso equitativo con énfasis en la emergencia sanitaria. Este informe presenta una síntesis de algunas de las políticas de acceso equitativo que se han desarrollado internacionalmente, incluyendo países de América Latina y el Caribe, Europa, del Sudeste Asiático y países anglosajones. Las políticas emitidas son heterogéneas y van desde leyes específicas, esquemas de financiamiento y la creación de universidades especializadas diseñadas para estudiantes desaventajados. En concreto, se ofrece una clasificación de las políticas en dos dimensiones complementarias: por un lado, aquéllas que se articulan por el lado de la oferta y, por otro, aquéllas que lo hacen vía demanda.

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Propuesta de marco conceptual y estrategia de implementación de los Hubs digitales en regiones estratégicas del Perú. En el marco de la implementación de mecanismos de apoyo para fortalecer la orientación vocacional, identificar las potencialidades de los estudiantes, y optimizar estos últimos, se concibe la idea de los Hubs Digitales, y sus diferentes modelos (Centros Comunitarios, Centros de Internet y Puntos Digitales) como espacios de soporte tecnológicos y de apoyo a los estudiantes de educación superior. El presente documento propone experiencias internacionales; así como la relevancia que tienen, hoy en día, los Centros de Apoyo al Estudiante (Learning Resources Centers / Teaching and Learning Resources Center Acompañamiento Psicológico, Orientación Profesional).

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