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Las bibliotecas universitarias ante la pandemia de covid-19: ¿mejor preparadas que la universidad que las alberga?
Por José Antonio Quinteiro Goris | El estado de alarma derivado de la pandemia de covid-19 supuso un trauma para el grueso de las universidades ... -
Lanzamiento del seminario web: Pensar más allá de los límites; nuestros expertos hablan del futuro de la educación superior
Por Eglis Chacón | El 25 de mayo de 2021, UNESCO-IESALC lanzó el informe “Pensar más allá de los límites. Perspectivas sobre el futuro ... -
La educación superior en los planes de recuperación
Por Francesc Pedró | Puede parecer todavía demasiado pronto para empezar a preocuparse acerca de la presencia de la educación superior en los planes de ... -
La evolución de las estructuras de gobierno de la educación superior a escala nacional: lecciones del caso peruano
Por Francesc Pedró y Harold Mera | En estos días, la Comisión de Educación del Congreso del Perú ha aprobado el dictamen de la ... -
Reuniendo conocimientos mundiales sobre los futuros de la educación superior
Por Emma Sabzalieva | Como parte del proyecto Futuros de la Educación Superior del IESALC, hemos trabajado con 25 expertos en educación superior de ... -
Comprender el acceso a la educación superior en las dos últimas décadas
Por Daniele Vieira, Takudzwa Mutize y Jaime Roser Chinchilla | 21 de diciembre de 2020 En noviembre de 2020 se presentó un estudio reciente ... -
La ReCA PCI LAC potencia proyectos conjuntos de cooperación inter y multidisciplinarios en el ámbito educativo
Por Cintia Carrió y Gonzalo Andrés | La Red de Cooperación Académica en Patrimonio Cultural Inmaterial de Latinoamérica y el Caribe (ReCA PCI LAC) ... -
Racismo y educación superior en Argentina: la Ley de Educación Superior no asegura derechos establecidos en la Constitución Nacional
Por Daniel Mato | El racismo es una ideología según la cual los seres humanos seríamos clasificables en razas, algunas supuestamente superiores a otras. La ... -
La Universidad de Costa Rica y los ODS: articulación integral y compromiso social
Por Henning Jensen-Pennington¹ y Yamileth Angulo-Ugalde ² Introducción En el año 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 para ... -
Impacto de la crisis del coronavirus COVID-19 en las IES: respuestas a la emergencia y transformación digital de la educación superior
Por José Antonio Quinteiro Goris | La Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y el Ministerio de Asuntos Exteriores de la Unión Europea y Cooperación del ... -
CORONATEACHING ¿síndrome u oportunidad para la reflexión? II/II
Por Débora Ramos Torres | El Coronateaching como síndrome Ante las experiencias mencionadas en la primera parte de esta reflexión referidas al impacto y ... -
Coronateaching ¿síndrome o nueva oportunidad para la reflexión? I/II
Por Débora Ramos Torres | Marzo, abril y mayo del año 2020 han sido meses de gran presión por la grave crisis de emergencia ... -
El caso George Floyd y el racismo en los sistemas e instituciones de educación superior
Por Daniel Mato | El asesinato de George Floyd, asfixiado por un oficial de policía en Estados Unidos, ha vuelto a hacer visible el ... -
¿Cómo afectará el COVID-19 a la movilidad académica internacional?
Por José Antonio Quinteiro Goris | Múltiples veces las pandemias han azotado al mundo interrumpiendo las actividades económicas y sociales de millones de personas, alterando ... -
La gran expansión en tiempos de pandemia
Por Mariano Jabonero Blanco | Francesc Pedró El cierre de universidades y centros educativos plantea un auténtico desafío para los sistemas educativos iberoamericanos, que ... -
¿Por qué ante el racismo también nos “lavamos las manos”? | Arón Milkar Bañay
Arón Milkar Bañay | El día 21 de marzo de 1966 la Asamblea General de Naciones Unidas estableció esta fecha para conmemorar, como un ... -
La internacionalización de la educación superior: ¿y la medición para cuándo?
Por José Antonio Quinteiro Goris | Durante más de tres décadas, la internacionalización de la educación superior ha atraído cada vez más atención en ... -
El aseguramiento de la calidad de la educación superior a distancia en América Latina
Como en todo el mundo, la educación superior a distancia en América Latina lleva más de una década sujeta a una transformación de la ... -
¿Por qué es necesario un Convenio Regional de reconocimiento en educación superior?
Cuando un estudiante decide salir de su país para estudiar en una institución de educación superior extranjera, piensa en complementar y fortalecer sus aprendizajes, ... -
¿Qué es la Convención Global sobre educación superior? / UNESCO
Imagine un mundo donde los estudiantes puedan moverse rápidamente alrededor del mundo y continuar sus estudios sin tropezar con ningún obstáculo. Bueno, podríamos estar ... -
Según Times Higher Education las mejores universidades de América Latina y el Caribe están en Chile, Brasil y México
La Times Higher Education (THE), empresa inglesa dedicada a procesar data sobre estudios superiores en el mundo, publicó recientemente el Latin America University Rankings, ...
