Los rankings universitarios han ocupado un lugar central en las políticas de educación superior durante al menos tres décadas. Se han convertido en un lugar común. La revista internacional Critical Studies in Education publicó en el mes de febrero de 2020 el artículo: “Governing by visual shapes: university rankings, digital education platforms and cosmologies of higher education”.

Este artículo presenta una plataforma innovadora de evaluación universitaria que busca moverse más allá de los mecanismos tradicionales que clasifican las instituciones de educación superior por puntaje en los rankings. U-Multirank proporciona una forma visual y multidimensional de clasificación para Instituciones de educación superior (ies) que tiene como objetivo tomar en cuenta la diversidad en el sector y la complejidad de evaluar el desempeño educativo. Propone una reforma de los rankings, creando también nuevas formas de autoridad y control, es decir, formas específicas de gobierno para las plataformas digitales educativas.

Lo hace a través de cuestionarios en línea, en los que las universidades que decidieron participar en el U-Multirank han proporcionado datos de la institución en su conjunto, así como para los departamentos que ofrecen programas de grado, relacionados con las áreas temáticas seleccionadas. Luego, su equipo verifica intensivamente los datos, aplicando verificaciones automáticas y manuales para determinar la consistencia, la plausibilidad. Una vez finalizados todos los envíos de datos y estos se consideran válidos y completos, se calculan las puntuaciones de los indicadores que siguen las definiciones proporcionadas en los libros de indicadores del U-Multirank: Indicator Book 2019.

Mathias Decuypere del departamento de Ciencias Sociales y Humanas, y Patrimonio Cultural de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica y Paolo Landri del Instituto de investigación sobre población y políticas sociales del Consejo Nacional de investigación de Italia son los autores de este artículo.

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