En el marco de celebración de Futures Week 2020 – plataforma dedicada al debate, reflexión y construcción de futuros- tuvo lugar un sprint de presentaciones a cargo de Mariano Quinterno, Consultor Especialista en Educación del Pearson Education, y José Antonio Quinteiro, Coordinador de Programa del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).

Ambos ponentes hablaron de la época que nos ha tocado vivir y, desde ella, presentaron sus prospectivas de futuro en torno a la Educación. El primero de ello nos habló de las tendencias que marcan la educación escolar del futuro bajo el título “La Escuela Alterada”, mientras que José Antonio Quinteiro hizo énfasis en los desafíos y oportunidades de alcanzar paridad de género en esa visión prospectiva de la Educación, específicamente en la educación superior.

Señala José Antonio Quinteiro que el vector fundamental de las sociedades democráticas, cuya premisa es defender y proteger los Derechos Humanos, es priorizar la implementación de la filosofía de la inclusión en materia de procesos educativos bajo el principio rector general de la Educación Inclusiva. En tal sentido hablar de educación inclusiva en el ámbito de la educación superior es hacerlo de Educación Superior para Todos y Todas.

A pesar de que América Latina y el Caribe registra el fenómeno de la “feminización de la matrícula”, las carreras de Ciencias, Tecnologías, Ingenierías y Matemáticas (STEM por su acrónimo en inglés) siguen mostrando una tasa sustancialmente más baja de graduadas en comparación con los egresados masculinos. Esta disparidad de género en las tasas de graduación en carreras STEM se refleja también en países con más igualdad de género, siendo de 35% y 36% para Inglaterra y Estados Unidos de Norteamérica, respectivamente.

“Los avances que reportan nuestras universidades en cuanto a la paridad de género en el acceso y representación en el cuerpo docente se ven deslucidos ante los pocos avances que la perspectiva de género tiene en sus procesos y espacios”, comenta José Antonio Quinteiro. “Es así que solo un 18% de las universidades de la Región tienen a mujeres como rectoras, y que la visibilización de la mujer en la investigación científica sigue siendo baja”.

El objetivo de Future Weeks es incentivar a la juventud boliviana a ser protagonista de la construcción y transformación de ciudades amigables y sustentables hacia el año 2030.

Vea el webinar completo en el Facebook de Future Weeks.