Explorando los planes nacionales para la educación superior en todo el mundo
Comprender cómo los países de todo el mundo planifican y dirigen estratégicamente sus sistemas de educación superior puede ser de gran beneficio para los responsables de políticas públicas que buscan mejorar sus propias iniciativas de planificación de la ES. En su tercera Nota de Política, el Observatorio de Políticas de Educación Superior explora este tema en 146 países, diferenciando entre aquellos que adoptaron planes de ES diseñados específicamente para este sector, de aquellos que integraron secciones de ES en planes multisectoriales (por ejemplo, planes de educación a varios niveles o planes nacionales de desarrollo), y aquellos que no adoptaron tales estrategias.
El análisis revela que casi el 90% de los países en todo el mundo han adoptado planes nacionales para guiar sus sistemas de ES, lo que demuestra la importancia que los gobiernos otorgan al desarrollo de la ES al establecer medidas y metas detalladas. Sin embargo, se encontraron diferencias significativas entre regiones del mundo y grupos de ingresos. Mientras que los países en los Estados Árabes y América del Norte y Europa Occidental son más propensos a depender de planes específicos para el sector de ES, en los países de Asia Central y África Subsahariana predominan el uso de secciones de ES integradas en planes multisectoriales para guiar sus sistemas de ES. La integración de la ES en planes multisectoriales facilita sinergias entre diversos sectores y se alinea con diversas prioridades nacionales. Esta Nota también revela que los países más propensos a utilizar planes específicos de ES son aquellos con niveles más altos de ingresos.
Estos resultados son un primer paso importante en la exploración de lo que funciona, y lo que no, en la planificación del sistema de ES. Se necesita más investigación para identificar las características clave de los planes de ES que generan resultados exitosos. Los responsables de políticas públicas también podrían beneficiarse enormemente de la colaboración internacional y el aprendizaje de modelos exitosos para aprovechar al máximo los beneficios de una planificación que construya sistemas de ES accesibles y eficientes.
Consulta la Nota de Política de UNESCO IESALC sobre los tipos de planes nacionales que guían la educación superior aquí.
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