UNESCO-IESALC

Main Menu

  • El Instituto
  • Prioridades
    • Internacionalización y movilidad académica
      • Reconocimiento de Títulos Académicos
      • Nuevo Convenio Regional
      • Informaciones prácticas para el reconocimiento por país
    • Calidad y pertinencia
    • Equidad e inclusión
    • Innovación
    • De la CRES 2018 a la #WHEC22
      • Consulta Regional para la #WHEC2022
  • Programas
    • Investigación
      • El Derecho a la Educación Superior
      • Los Futuros de la ES
      • Movilidad académica
      • ODS
      • Respuesta al COVID-19
      • Transformaciones digitales
    • Desarrollo de capacidades
      • Campus IESALC
      • EDS Bootcamp 2023
      • Liderazgo y gobernanza universitaria sostenible Camino hacia la Agenda 2030
      • Programa de desarrollo competencial docente
      • Programa de Desarrollo Competencial de Técnicos
      • Programa de gestión de calidad
      • Programa de gestión de cambio y metodologías ágiles
      • Programa diseño de proyectos de mejora
      • Programa de liderazgo, gestión y formación de IES sostenibles
    • Cooperación técnica
      • Continuidad educativa en el Perú (PMESUT)
    • Abogacía consorciada
  • Publicaciones
    • Publicaciones IESALC
    • Revista ESS Open Journal System
    • Colección CRES 2018
  • Eventos
  • English

logo

  • El Instituto
  • Prioridades
    • Internacionalización y movilidad académica
      • Reconocimiento de Títulos Académicos
      • Nuevo Convenio Regional
      • Informaciones prácticas para el reconocimiento por país
    • Calidad y pertinencia
    • Equidad e inclusión
    • Innovación
    • De la CRES 2018 a la #WHEC22
      • Consulta Regional para la #WHEC2022
  • Programas
    • Investigación
      • El Derecho a la Educación Superior
      • Los Futuros de la ES
      • Movilidad académica
        • Movilidad Virtual de Estudiantes
      • ODS
      • Respuesta al COVID-19
        • Mapas de reapertura
      • Transformaciones digitales
    • Desarrollo de capacidades
      • Campus IESALC
      • EDS Bootcamp 2023
      • Liderazgo y gobernanza universitaria sostenible Camino hacia la Agenda 2030
      • Programa de desarrollo competencial docente
      • Programa de Desarrollo Competencial de Técnicos
      • Programa de gestión de calidad
      • Programa de gestión de cambio y metodologías ágiles
      • Programa diseño de proyectos de mejora
      • Programa de liderazgo, gestión y formación de IES sostenibles
    • Cooperación técnica
      • Continuidad educativa en el Perú (PMESUT)
    • Abogacía consorciada
  • Publicaciones
    • Publicaciones IESALC
    • Revista ESS Open Journal System
    • Colección CRES 2018
  • Eventos
  • English

India: Government revives plan to permit foreign branch campuses / University World News

A plan to allow foreign universities to establish campuses in India has been revived, with the Narendra Modi government set to include a provision in its Higher Education Commission of India (HECI) Bill that would allow their entry and operation and specifies norms for joint and dual degrees. But with restrictions on repatriation of profits a key sticking point for foreign universities, the government’s policy think tank has proposed the idea of ‘Exclusive Education Zones’. Read the full article by Shuriah Niazi on University World News
©
4 noviembre, 2019

A plan to allow foreign universities to establish campuses in India has been revived, with the Narendra Modi government set to include a provision in its Higher Education Commission of India (HECI) Bill that would allow their entry and operation and specifies norms for joint and dual degrees.

But with restrictions on repatriation of profits a key sticking point for foreign universities, the government’s policy think tank has proposed the idea of ‘Exclusive Education Zones’.

Read the full article by Shuriah Niazi on University World News


SHARE

RELATED ITEMS

Other recent press releases

  • Internacional

    Encuesta evaluará la transformación de la educación superior en la pospandemia

    14 marzo, 2022
    By Claudia Delgado Barrios
  • Internacional

    51% of young Americans support tuition-free public college / CNBC Make it

    11 octubre, 2019
    By Yara Bastidas
  • Internacional

    Convocatoria de artículos para el número especial “Nueva Geopolítica de la Educación Superior Internacional”

    13 noviembre, 2020
    By Sara Maneiro
  • InternacionalNoticias

    Tres volúmenes para conmemorar el centenario de la Reforma Universitaria

    13 julio, 2022
    By Claudia Delgado Barrios
  • InternacionalReconocimiento

    Datos y producción de conocimiento en educación superior | 5 de abril

    31 marzo, 2022
    By Claudia Delgado Barrios
  • InternacionalNoticias

    UNAM publica libro sobre evaluación y aprendizaje en educación universitaria

    14 julio, 2022
    By Yara Bastidas

  • Webinar

    Experiencias locales e internacionales de financiamiento de la educación superior tecnológica

  • Equidad e InclusiónNoticias

    Naciones Unidas se pronuncia en contra de la prohibición del acceso de las mujeres afganas a la educación superior y pide revocar la medida

  • CongresoInternacional

    13mo. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2022: “Universidad e innovación, por un desarrollo sostenible e inclusivo” | Cuba

UNESCO IESALC applies a zero tolerance policy against all forms of harassment

Nuestro Boletín

  Suscribirse al boletín   

Síguenos

  •   Facebook
  •   Twitter
  •   Linkedin
  •   Instagram
  •   Youtube
  • © UNESCO IESALC 2021
  • Descargo de responsabilidad
  • POLÍTICAS DE PRIVACIDAD
  • Mapa del sitio
  • Oportunidades
  • Contáctenos