Acciones de las universidades ante el COVID-19
Las universidades de la región se vieron obligadas a suspender sus actividades y en su gran mayoría volcaron su mirada hacia la educación a distancia bajo la modalidad virtual para abordar la disrupción formativa ante la crisis causada por el coronavirus COVID-19. Un paneo por los sitios web de algunas universidades de la región permiten visualizar algunas acciones puestas en práctica ante la pandemia, así como el desarrollo de las mismas en el tiempo.
En este relevamiento se pudo constatar que algunas instituciones ya contaban con plataformas digitales y sistemas de trabajo a distancia que facilitaron el paso de las clases presenciales a virtuales, tanto para profesores como para estudiantes, con planes y modalidades por facultad o departamentos. Mientras que para otras la interrupción formativa significó enfrentarse a nuevos desafíos en el corto plazo para dar una respuesta oportuna ante la emergencia.
Esta primera indagatoria forma parte del proceso de investigación sobre la respuesta de la educación superior ante el COVID-19 que realiza el IESALC y contará con actualizaciones periódicas resultado del monitoreo y de las informaciones recibidas al respecto.
Argentina:
- Universidad de Buenos Aires
– RESOLUCIÓN AD REFERÉNDUM DEL CONSEJO SUPERIOR RESOLUCIÓN RES CS-2020-161-E-UBA-REC (20 de Marzo de 2020)
Suspende hasta el 31 de marzo de 2020, inclusive, toda actividad no esencial en el ámbito de la Universidad de Buenos Aires;
El Ejecutivo Nacional extiende un nuevo Decreto de Necesidad y Urgencia (DNU N°355/220) el 11 de abril prorrogando el aislamiento social, preventivo y obligatorio hasta el 26 de abril.
- Universidad Nacional de Córdoba
Colación virtual de 100 estudiantes de la Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales de la UNC, quienes prestaron juramento desde sus casas, acto académico que les confirió sus títulos de grado. Iniciativa inédita en las universidades públicas argentinas.
-El rector Hugo Juri y el gobernador Juan Schiaretti firmaron convenios para producir un derivado de la sangre de pacientes que se recuperaron de la enfermedad. La Universidad Nacional de Córdoba aportará el trabajo del Laboratorio de Hemoderivados, el Banco Central de Sangre y el Instituto de Virología “José María Vanella”, que articularán con el Laboratorio Central del Gobierno provincial.
-La UNC y la provincia se unen para desarrollar tratamiento contra el Coronavirus
La UNC dispone del proyecto Campus Virtual sin que ello suponga la disponibilidad de los contenidos curriculares de su oferta académica en línea (20 de pregrado, 90 de grado y 214 de postgrado).
- Universidad Nacional de Cuyo
- Universidad de Palermo: institución privada.
A raíz de la nueva extensión de la cuarentena declarada por el Poder Ejecutivo Nacional (DNU #355/2020), la Universidad continúa las actividades académicas a través de clases online y de instrucción remota. Las funciones administrativas continúan activas por atención online: e-mail y chat.
Estudiantes de Diseño Industrial UP crearon el Proyecto FuerzaArg donde imprimen máscaras 3D para donarlas a los médicos
Bolivia:
- Universidad Mayor de San Andrés
El Decreto Bi-Ministerial 001/20 (Ministerio de Salud con el Ministerio de Trabajo, Empleo y Prevención Social) señala que los empleadores del sector público y privado deberán implementar condiciones de trabajo especiales
–13 de abril. Señala en Manifiesto la reprogramación del calendario académico para iniciar “la transición a la ciencia virtual, si así se dan las condiciones socioeconómicas de los estudiantes, para lo cual se elabora reglamentación específica para cada Facultad, según sus características. Estamos conscientes de que la pandemia ha desnudado la brecha digital que está entre nosotros y entre nosotros y el resto globalizado”.
–27 de marzo. El Consejo Universitario autoriza a las facultades a desarrollar, según sus especialidades, modalidades virtuales para las asignaturas semestrales y anuales, como una forma efectiva de apoyo a la formación profesional de sus estudiantes universitarios. Sin embargo, igualmente señaló que “los trabajos y temas desarrollados en la modalidad virtual no serán evaluados o considerados como materia avanzada, por lo que los docentes y estudiantes deben asumirlos como una actividad académica complementaria de reforzamiento”.
- Universidad Franz Tamayo: privada.
-13 de marzo. Se instruye a estudiantes, personal docente y administrativo a desarrollar sus actividades en línea, debiendo coordinar las mismas mediante correo electrónico, videollamadas y grupos de Whatsapp. Esto a partir del Decreto Bi-Ministerial 001/20 (Ministerio de Salud con el Ministerio de Trabajo, Empleo y Prevención Social).
–30 de marzo. Divulgación de Comunicado del Ministerio de Educación, a través del Vice ministerio de Educación Superior de Formación Profesional, la Dirección General de Educación Superior Universitaria, y la Asociación Nacional de Universidades Privadas de Bolivia. Comunicado conjunto VESFP/DGSU fechado el 20 de marzo.
-Solo dos (2) universidades privadas cuentan con educación semipresencial aprobada en Bolivia, para lo cual hacen uso de los cursos en MOODLE y herramientas para docentes y estudiantes de PEARSON Hispanoamérica, plataforma a la cual están adscritos.
-Conformación de un equipo de 13 profesionales de la Psicología en una red de apoyo a estudiantes, profesores y empleados para hacerle frente al COVID-19.
-Aval institucional a favor del proyecto “COVID-19 y la situación de emergencia de intercambistas entrantes y salientes de Universidades de América Latina y el Caribe: un análisis de la capacidad regional de acompañamiento y apoyo en un marco de globalización e internacionalización de la Educación Superior”. Este proyecto será presentado ante el Fondo Fiduciario Pérez Guerrero en el marco de la convocatoria de Cooperación Sur-Sur 2020. La UNIFRANZ cuenta con estudiantes extranjeros de 14 diferentes nacionalidades aunque mayoritariamente brasileños. Para aquellos que decidieron no retornar al Brasil, la Universidad provee alimentación, apoyo psicológico y continuidad de estudios en línea. Quienes decidieron retornar contaron con el apoyo de la UNIFRANZ en la tramitación documental ante sus consulados, previo al cierre definitivo de fronteras.
Fuente: Testimonio – viva voce – de su Rectora, Dra. Verónica Agreda de Pazos
Brasil:
- Universidad de Campinas
El CRUESP (Consejo de Rectores de las Universidades del Estado de São Paulo) emitió resolución el 24 de marzo que expresa “… Al tomar la decisión de suspender las actividades presenciales, manteniendo solo aquellas esenciales, que no pueden ser interrumpidas, autorizamos que las actividades de enseñanza en todos los niveles puedan llevarse a cabo en el modo a distancia, cuando sea posible”.
-13 de abril. Préstamo individual, programado y por etapas de 340 tabletas en atención con criterios socioeconómicos.
–8 de abril. Observatorio de Derechos Humanos de la Unicamp entrega el primer lote de equipos informáticos que permite la conexión a estudiantes de pregrado y posgrado a los contenidos digitales de la Unicamp. Se dispuso de 500 chips con 10 GB de Internet por mes durante el período en el que permanezcan suspendidas las clases presenciales, además de 64 computadoras puestas a disposición por unidades de la propia Universidad o donadas por maestros, empleados y personas de la comunidad.
-8 de abril. Unicamp e sociedade se unem contra a Covid-19
Acciones: 1-Desarrollo de una prueba de detección COVID-19, para el diagnóstico de la enfermedad. 2-Prueba de medicamentos para el tratamiento de la enfermedad causada por el Sars-Cov-2. 3-Grupo de trabajo para el desarrollo de tecnologías para la fabricación de respiradores y prototipos de EPP. Estudio para monitorear a las mujeres embarazadas frente a la pandemia.
- Universidad de Sao Paulo
Para garantizar la calidad de la enseñanza en los diversos cursos de pregrado en la USP, los profesores de la Universidad cuentan con dos plataformas de aprendizaje a distancia: los sistemas E-Disciplinas, que controlan desde la organización de clases hasta la evaluación en línea, y E-Aulas, para la publicación de clases en formato de video, herramientas de uso previo.
-Actividades digitales realizadas en la USP durante el cese en las áreas de pregrado, posgrado, investigación, cultura y extensión: 12 mil videoconferencias por día en Google Meet; 210 defensas de tesis y 170 títulos de postgrado. Hay 45 mil accesos por día, en promedio, a E-Disciplinas (el entorno de actividades didácticas a distancia) y 11 mil a E-Aulas (un repositorio de videos didácticos), dos plataformas que tienen funciones complementarias dentro de la USP.
-Creación de la plataforma digital SociaLab por investigadores del Instituto de Ciencias Biomédicas de la USP para conectar a científicos de todo el país para donar reactivos excedentes.
-El Instituto de Matemáticas y Computación crea, a través de la startup 3DSoft, un prototipo de robot capaz de dar soporte en la distribución de medicinas y alimentos a los pacientes residentes en hospitales, disminuyendo con ello el contacto entre los profesionales de la salud y las personas contagiadas con la COVID-19.
-Construcción de ventiladores pulmonares a un costo mucho menor a los ofertados en el mercado. Se espera contar con ellos en fecha muy próxima.
Chile:
- Universidad de Chile
Campaña para la adquisición de equipos que aseguren la educación a distancia. Académicos, funcionarios, estudiantes y egresados de la Universidad están llamados a la recolección de fondos para adquirir equipos -computadores o tablets- que puedan ser prestados a estudiantes con dificultades para participar de las clases a distancia en el contexto de la pandemia mundial.
9 de abril. Académico de la Escuela de Salud Pública lidera la red internacional “The COVID-19 HEROES Study” Programa de Salud Mental de la Universidad de Chile lidera estudio para conocer los impactos de la pandemia en la salud mental de los trabajadores de la salud:“The COVID-19 HEROES Study”, en inglés HEalth caRe wOrkErS (HEROES), concebido como un homenaje a los profesionales de la salud en su lucha contra la pandemia.
- Universidad Andrés Bello: privada.
- Universidad Pontificia Católica de Chile: privada.
Suspensión de clases presenciales en todas las facultades en pregrado, postgrado y educación continua, a partir del lunes 16 de marzo y hasta nuevo aviso, dejando la libertad a cada unidad académica para evaluar la continuidad de actividades prácticas (laboratorios y otros) de grupos pequeños.
-Durante la semana comprendida entre el 16 y el 20 de marzo las unidades académicas y administrativas se centran en la organizaciónpara determinar cuáles contenidos podían ser impartidos a distancia bajo la plataforma Zoom y CANVAS. La PCC decide desde el 16 de marzo que todas las clases se realizarán en formato a distancia online, tema en el que venían trabajando con anterioridad.
–3 de abril. Discurso inauguración año académico
“Hemos logrado realizar más de 2,000 conferencias, clases y reuniones docentes al día, que han involucrado a más de 65000 participantes, lo que significa que, en promedio, los estudiantes han tenido tres (3) clases al día, similar a la actividad habitual de la docencia en la universidad. Se han enviado varios correos electrónicos con información relevante. El desarrollo de las clases online representa un gran desafío, por lo que hay que favorecer la comunicación y mantener el apoyo a profesores y estudiantes. Se implementó, además, un importante plan de apoyo tecnológico y económico dirigido a los estudiantes sin acceso a un computador e internet. A la fecha hemos aportado más de 550 computadores portátiles y más de 1,200 becas de internet a estudiantes que lo requerían”. Palabras del rector Ignacio Sánchez D
Colombia:
- Universidad de Cartagena
– 16 de marzo. Suspende actividades según resolución 00566 del 16 de marzo en pregrado y postgrado, tanto en la modalidad presencial como a distancia. Crea tres (3) ventanillas virtuales para dar respuestas: a) Gestión Asuntos Administrativos en General a ser atendida por la Secretaría General, b) Trámites Académicos a ser atendida por el Centro de Admisiones, Registro y Control Académico, y c) Bienestar Estudiantil a ser atendida por al Vicerrectoría de Bienestar Universitario. Permanecen operativas las ventanillas virtuales a la fecha.
–2 de abril. Aprobación de estrategias de apoyo a estudiantes de pregrado en vulnerabilidad socio económica
-Consejo Académico aprueba la “Red UDECEISTA de apoyo social en salud mental” (atención, apoyo y acompañamiento a través de herramientas virtuales a estudiantes, docentes y administrativos que lo requieran); “Fondo de Solidaridad UDECEISTA”, con un aporte inicial de la Vicerrectoría de Bienestar Estudiantil y que se nutrirá de los aportes de egresados, sociedad civil y otras personas naturales y jurídicas dispuestas a colaborar con él; “Yo presto y tú lo cuidas”, para otorgar equipos de cómputo a estudiantes presenciales en condición de vulnerabilidad económica (estratos 1 y 2 según evaluación de la propia Universidad), y “Conexión UDEC”, que procurará hacerse de equipos de conectividad (enrutadores y planes de conexión Internet) para ser otorgados a los estudiantes.
- Universidad de los Andes
El Consejo Superior de la ULA decide “con el fin de proteger a todos los miembros de nuestra comunidad, así como a la sociedad en general, se tomó la decisión de que, a partir del 16 de marzo e inicialmente por cuatro semanas, la totalidad de las clases que ofrece la Universidad en sus programas de pregrado y posgrado se llevarán a cabo de forma 100% virtual y remota. Esta determinación puede extenderse después de finalizada la Semana Santa (16 de marzo).
–27 de marzo. Así serán las calificaciones para el primer semestre de 2020
El Consejo Superior de la ULA, en observancia de la Directiva No. 4 del Ministerio de Educación que invita a las IES a dar continuidad a sus programas académicos por medio de esquemas virtuales durante esta emergencia, extiende período de clases virtuales hasta el 30 de mayo.
-Apertura temporal del acceso al acervo editorial de UNIANDES para la descarga de más de 500 títulos propios en formato electrónico, para la comunidad universitaria yel público en general. Durante la semana de receso académico (lunes 16 a viernes 20 de marzo) ofrecieron capacitaciones y apoyo a los profesores y a los estudiantesque no cuentan con equipo de cómputo o posibilidad de conexión remota.
-Las notas asignadas para todos los cursos del semestre 2020-21 serán de carácter cualitativo (aprobado/reprobado). Tal resolución aplica para todos los cursos de pregrado y maestría ofrecidos durante el actual semestre académico.
Costa Rica:
- Universidad de Costa Rica
Suspensión de cursos en modalidad presencial debido a la pandemia desde el 15 de marzo. Estudiantes y profesores se suman a la plataforma Mediación Virtual.
-En desarrollo la adquisición de 1000 tabletas que incluyen un chip de acceso a internet para facilitarle a los estudiantes la virtualización de sus estudios, con fondos propios de la UCR. Adelantan gestiones con la sociedad civil y con los mismos empleados de la UCR -aportaciones dinerarias a voluntad que se descontarían de nómina- para la compra de más unidades.
-15 de abril. Las inscripciones para la admisión a univesidades públicas se extiende al 24 de abril.
A escala nacional, el proceso de pre-inscripción para acceder a una plaza en las universidades públicas del país, es decir, la Universidad de Costa Rica, la Universidad Mayor y el Instituto Tecnológico de Costa Rica se mantiene inalterado. El examen de admisión a estas universidades se aplica de manera presencial.
Ecuador:
- Universidad de Guayaquil
– 17 de marzo. Comunicado del Rectorado: “Hemos articulado un sistema en línea para atender todos los requerimientos académicos y administrativos a través del teletrabajo y las plataformas digitales para la parte académica, en lo que fuera aplicable. Las actividades suspendidas y que no hayan sido tratadas mediante esta modalidad serán reprogramadas”.
México:
- Universidad Nacional Autónoma de México
Rectorado anuncia suspensión de actividades académicas y administrativas en la UNAM (20 de marzo): “no correrán plazos y términos de todos los procedimientos y trámites de carácter escolar, académico, académico-administrativo, procesos electorales, procedimientos disciplinarios, así como los de naturaleza administrativa en la UNAM, a partir del 23 de marzo de 2020 y hasta el momento en que las autoridades universitarias informen de la reanudación de las actividades”.
-La UNAM suscribe un documento con la Asociación Autónoma del Personal Académico de la Universidad Nacional Autónoma de México (AAPAUNAM) en el que se pacta para que la contingencia no impida que los estudiantes tengan la posibilidad de concluir los cursos del ciclo escolar correspondiente (17 de marzo).
–14 de abril: Mensaje del rector Enrique Graue Wiechert a la comunidad universitaria. Aborda que investigadores trabajan en la implementación de la prueba para la detección del virus SARS-CoV2, formación de personal, detección del coronavirus entre la población universitaria; diseño de insumos y ventiladores, crecimiento exponencial en la educación a distancia. “Contamos con más de 16 mil aulas virtuales y todos los recursos educativos que tenemos han sido puestos a disposición de todas y todos los universitarios”.
- Instituto Tecnológico de Monterrey
Con base en las determinaciones y recomendaciones oficiales de la Secretaría de Salud y de la Secretaría de Educación Pública, extendió el período de continuidad no presencial con el Modelo Flexible y Digital hasta el 30 de abril.
-3 de abril. Comunicado sobre el proceso de solicitud al Fondo de Contingencia para Estudiantes
El Tecnológico extiende medidas de apoyo financiero:
1) La bonificación de los pagos de servicios opcionales como estacionamientos, transporte y residencias estudiantiles;
2) La habilitación de opciones de pago de colegiaturas a meses sin intereses, pagando con tarjeta de crédito;
3) Para los estudiantes que se graduaron en diciembre 2019 o que estén por graduarse en junio 2020 y tengan un crédito estudiantil vigente, en caso de requerirlo, el diferimiento de la fecha del inicio de sus pagos, hasta 6 meses posteriores a su graduación.
Adicionalmente, se creó el Fondo de Contingencia para Estudiantes con el objetivo de apoyar, desde ahora y hasta el mes de junio de 2020, a aquellas familias que aún tengan pagos por hacer en este período y estén viendo su economía severamente afectada
Panamá:
- Universidad de Panamá
“El Consejo Académico, mediante el acuerdo Nro. 320 del 11 de marzo de 2020, estableció como medida de prevención para evitar la propagación del COVID-19 que todas las actividades administrativas, académicas y todas aquellas que signifiquen congregación de personas fueran suspendidas. Además se determinó que el semestre académico se desarrollara de manera no presencial…” (23 de marzo de 2020)
-Gestión para que los proveedores de telefonía móvil Movistar y Digicel incluyeran como acceso gratuito en sus respectivas redes de datos móviles, sin afectación en los planes de transferencia de datos individualmente contratados, todos los accesos y los servicios prestados desde la página web de la Universidad (up.ac.pa). Está acción se emprendió en beneficio de toda la comunidad universitaria yen el estudiantado en proceso de inscripciones.
Fuente: https://www.up.ac.pa/#
- Universidad Tecnológica de Panamá
Inicio de inscripciones para el primer semestre académico del año de manera totalmente virtual. Solo se están impartiendo clases utilizando las plataformas de educación virtual u otras herramientas tecnológicas con las que cuenta la UTP. Suspendidas clases presenciales de postgrado. Aseguran que continuarán, oportunamente, utilizando otras estrategias andragógicas en línea y virtual. Las labores administrativas se mantienen en horario regular.
-Confirmación de Cable & Wireless, Claro Panamá y DIGICEL para que la comunidad universitaria de la UTP pueda usar –sin consumo a cargo de sus planes de datos- los siguientes portales:
- ecampusvirtual.utp.ac.pa
- ecampus.utp.ac.pa
- virtual.utp.ac.pa
–30 de marzo. Palabras de Bienvenida del Rector en el Inicio del Año Académico 2020
En palabras del resto la UTP debe enfrentar esta situación a partir de tres principios motores:1. Continuar con la preparación de sus estudiantes, aún en medio de adversidades que requieran solución;2. Contribuir, eficazmente, a elevar la moral de triunfo que necesita la sociedad en estos difíciles momentos, mediante el estudio, que siempre es un estímulo para la mente y para el espíritu;3. Continuar contribuyendo al desarrollo del país, con la convicción de que le devolvemos a la sociedad el fruto de los esfuerzos que ella, tan esperanzada, nos entrega”.
Paraguay:
- Universidad Nacional de Asunción
La resolución rectoral N° 0478/2020 del 11 de abril 2020 extiende la suspensión de clases presenciales, la asistencia del personal administrativo y de gestión del Rectorado, las unidades académicas, institutos y centros de la Universidad Nacional de Asunción hasta el 19 de abril de 2020.
Plan de contingencia InnovaLab. Los docentes podrán mantener las aulas virtuales creadas con un profesor/a invitado/a para apoyar la organización del aula virtual a cargo del profesor responsable de Cátedra a fin de asegurar la calidad del curso. “una vez terminada la cuarentena y que se restablezcan las actividades académicas, las aulas virtuales creadas durante estas medidas quedarán disponibles como apoyo permanente a fin de estimular el fortalecimiento de su uso pedagógico tanto para docentes y para estudiantes”. Las evaluaciones “deberán ser postergadas y recalendarizadas, según el Calendario Académico de cada Unidad Académica”.
Perú:
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)
-30 de marzo. Coronavirus: Sunedu supervisará clases virtuales de universidades durante cuarentena.
SUNEDU anunció que supervisará las clases virtuales mientras dure la cuarentena. En tal sentido, las universidades y escuelas de posgrado en actividad (licenciadas, con licencia institucional en trámite o licencia institucional denegada) que opten por implementar de forma temporal y excepcional asignaturas mediante la modalidad de educación no presencial deberán adoptar las medidas recomendadas, entre ellas:
- Desarrollar adaptaciones no presenciales de las asignaturas de sus programas académicos.
- Contar con sistemas basados en tecnologías de la información y comunicación, asegurar su conectividad, el soporte administrativo necesario para su funcionamiento efectivo y continuo, tomando en consideración el número de estudiantes respectivo.
- Definir la ruta de aprendizaje de las asignaturas adaptadas a mecanismos de educación no presencial, con objetivos, las actividades académicas teóricas o prácticas a realizarse de forma no presencial, su duración y metodología de aprendizaje, los recursos educativos (físicos o digitales) que se encuentran disponibles para su ejecución.
- Implementar estrategias de acompañamiento a los estudiantes universitarios, a través del personal docente, tutores o guías.
- Facilitar los recursos tecnológicos necesarios disponibles.
- Adaptar de forma no presencial las evaluaciones previstas.
- Identificar las asignaturas cuyas actividades académicas requieran de un ambiente o instalación especializado y su uso se vea imposibilitado de ejecutarse, a fin de evaluar la reprogramación.
- Adoptar las medidas necesarias para mitigar las brechas que se generen por el acceso desigual del estudiante universitario a una adecuada conectividad a internet y de la tecnología necesaria para la enseñanza a distancia, pudiendo facilitar medios no presenciales alternativos, así como la recuperación o reprogramación de clases y/o asignaturas de aquellos estudiantes.
- Universidad Nacional de San Marcos
-23 de marzo. Según comunicado “Debido a las condiciones de emergencia sanitaria decretada por el Gobierno y a la obligación de mantener el distanciamiento social, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), con el fin de garantizar la continuidad de las actividades académicas, informa a la comunidad universitaria que está tomando acciones para desarrollar clases no presenciales, por lo que se ha dispuesto continuar con las capacitaciones a docentes y estudiantes sobre el uso de nuestras plataformas virtuales que están a cargo de la Oficina de Educación Virtual. El inicio de clases será informado oportunamente” (23 de marzo).
-24 de marzo. La Universidad de San Marcos comunica que “Para dar inicio a las actividades académicas, una vez superada la emergencia sanitaria que enfrenta el país, se reprogramarán, mediante acto resolutivo, todas las actividades correspondientes al periodo semestral o anual 2020 (conclusión de la matrícula, inicio de clases, examen médico y otros)”.
-31 de marzo. Comunicado. San Marcos continúa en pie delucha contra el coronavirus
13 de abril. Comunicado de la Oficina de Imagen Institucional comunica las acciones de la Universidad Nacional de San Marcos en la lucha contra la pandemia y señala, entre muchas otras, las siguientes:
- a) El Laboratorio de Epidemiología Molecular y Genética del Instituto de Medicina Tropicalha sido aprobado por el Ministerio de Salud para el análisis de pruebas diagnóstica del COVID-19.
- b) Se ha implementado el “Programa de Teletriaje para seguimiento de pacientes sintomáticos domiciliarios”, desarrollado por la Facultad de Medicina en coordinación con el Ministerio de Salud, con internos de medicina y el respaldo de nuestros docentes;
- c) Más de 1000 estudiantes de la universidad, están trabajando en el Programa de Voluntariado, habiéndose incorporado en la atención de la línea 113;
- d) Más de 100 estudiantes de las Facultades de Medicina y de Farmacia y Bioquímica se han incorporado en el programa de dispensación de medicamentos para pacientes crónicos de EsSalud;
- e) El Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública elaborapropuestas de protocolo para la reinserción a las actividades académicas y administrativas de la universidad, en un escenario pos COVID-19;
- f) La Facultad de Letras y Ciencias Humanas ha diseñado y distribuido un video en idioma quechua a fin de ofrecer a la población quechua hablante información sobre el coronavirus.g) Los grupos de investigación de la universidad vienen trabajando con el Instituto Nacional de Salud en el desarrollo tecnológico de mascarillas de protección, cajas protectoras y conectores de respiradores, a fin de aliviar estas urgencias”.
-13 de abril. CapacitacionesvirtualesparadocentesdePregrado
Exhortación a todos los docentes sanmarquinos a seguir las capacitaciones que se han programado para cada facultad por la Oficina de Educación Virtualen tres (3) plataformas: G-meet, Webex Meets y Office Teams.
- Universidad Ricardo Palma: privada.
De acuerdo al artículo 2 de la Resolución Viceministerial de Gestión Pedagógica N° 084-2020-MINEDU del 31 de marzo último, que por la pandemia suspendió y postergó la iniciación de clases presenciales hasta el lunes 04 de mayo próximo, el rector de la Universidad Ricardo Palma comunicó acatar la disposición legal de suspensión hasta el 04 de mayo del 2020 de la programación de las clases presenciales que iban a dictarse desde el lunes 15 de abril de 2020.
Fuente: http://www.urp.edu.pe/
Uruguay:
- Universidad de la República
-3 de abril. Resuelve suspender actividades hasta el 03 de mayo, según Comunicado Nro. 12 de la Rectoría
Creación de tres (3) grupos operativos en la UDELAR:
1) Comité de Coordinación Institucional ante la situación de crisis: con el objetivo incentivar las propuestas de cooperación asociadas a las tres funciones universitarias formuladas por actores y colectivos de la Udelar
2) Comité de Seguimiento de la capacidad de atención sanitaria, para apoyar al Hospital de Clínicas y otras intervenciones asociadas a la salud de la Universidad, para identificar requerimientos y posibles soluciones ante la tensión a la que potencialmente pueda estar sometido el sistema de salud uruguayo.
3) Grupo de trabajo “Acción universitaria en el medio”. Su objetivo es relevar necesidades y acciones en el territorio.
- Universidad ORT: privada.
A raíz de la confirmación de casos de coronavirus en Uruguay, desde el lunes 16 de marzo de 2020 ORT suspendió las clases presenciales para dictarlas de forma online.
El Centro de Actualización en la Enseñanza Superior (CAES) es el espacio para apoyar a los docentes de la Universidad ORT Uruguay a mejorar la calidad de la enseñanza que imparten.
Fuente: https://www.ort.edu.uy/
Venezuela:
- Universidad Central de Venezuela
El Consejo de Educación a Distancia de la UCV, SEDUCV (Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela) y el Consejo Central de SADPRO (Sistema de Actualización Docente del Profesorado de la Universidad Central de Venezuela) emiten un comunicado conjunto en el que hacen saber de la disponibilidad de una oferta educativa diversa -no vinculada a los contenidos curriculares de los cursos académicos de la UCV- que al 13 de abril contabilizaba 249 inscripciones en los distintos cursos y webinars ofertados; de los cuales 749 provienen del personal académico de la UCV y 500 de otras instituciones. El comunicado hace un llamado al Gobierno Nacional con respecto a la poca utilidad de decretar medidas intempestivas, como la de acudir a herramientas virtuales para completar los procesos académicos en suspenso, sin haber consultado a las universidades y sin un abordaje por parte del Ejecutivo del problema estructural de las telecomunicaciones en el país, aumentando el ancho de banda de la conectividad nacional que administra CANTV y “eliminando las políticas discriminatorias en el suministro de ese servicio”.
Fuente: https://campusvirtual.ucv.ve/moodle/
- Universidad Católica Andrés Bello: privada.
Las autoridades de la UCAB anunciaron la decisión, en consideración al estado de alarma por 30 días decretado por el Ejecutivo Nacional, de suspender actividades académicas y administrativas en su sede de Montalbán, La Castellana y Altamira, manteniéndose las actividades en línea programadas, como los procesos de inscripción académica, los cuales han sido prorrogados hasta el 26 de abril.
-La UCAB anuncia la disponibilidad de seis (6) cursos desarrollados por el Centro de Estudios en Línea (CEL) pero desvinculados a los programas académicos ofertados por lo que no hay posibilidad de transferencia de créditos para con ninguno de ellos.
-En observancia a lo acordado en el «Plan Universidad en Casa», establecido por el Ministerio para la Educación Universitaria, y debido a la suspensión de clases presenciales anunciada por el Ministerio de Educación, este 7 de abril el Consejo Universitario de la UCAB emitió dos resoluciones, en las cuales aprueba la reprogramación del calendario académico 2019-2020, bajo la modalidad de estudio a distancia, y establece un plan de acompañamiento a docentes y estudiantes para garantizar el desarrollo adecuado de la formación virtual.
Primera resolución: fija el inicio de clases de las carreras y programas semestrales para el lunes 27 de abril, bajo la modalidad de estudios a distancia. El semestre concluirá el 15 de agosto. Se emplearán las herramientas disponibles en la institución (Módulo 7 y Blackboard), así como otras plataformas o redes sociales que permitan complementar las sesiones síncronas o asíncronas.
Segunda resolución:Deja en manos de las distintas facultades la identificación de las asignaturas que no puedan ser impartidas en la modalidad virtual antes del 10 de abril. En esos casos se procederá por intermedio de la Secretaría a realizar las modificaciones de inscripción que correspondan y se dispondrá el reintegro en los casos a que haya lugar.
- Universidad de Carabobo
2 de abril. Secretaría UC cumple jornadas especiales durante la cuarentena social
En suspensión de actividades presenciales desde hace 5 semanas. A las fallas en el suministro eléctrico se agrega la carencia de gasolina que, según el Secretario de la UC, Dr. Pablo Aure, afecta muchas de sus actividades administrativas. Tal es el caso de la fuerte demanda de documentos académicos legalizados. Sobre este particular, agrega Pablo Aure, “no contamos con una tecnología que nos permita conexión para realizar las verificaciones de manera remota”, por lo que solo la disponibilidad de gasolina permitiría que el personal administrativo pudiese acercarse a la UC – una o dos veces por semana – para dar salida a este tipo de solicitudes.
Foto cortesía de Pixabay.
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