UNESCO-IESALC

Main Menu

  • The Institute
  • Priorities
    • Internationalization and Academic Mobility
      • Recognition of Academic Degrees
      • New Regional Convention
      • Practical information for recognition by country
    • Quality and relevance
    • Equity and Inclusion
    • Innovation
    • From #CRES2018 to #WHEC2022
      • Regional Consultation for the #WHEC2022
  • Programs
    • Research
      • Academic Mobility
      • Digital Transformations
      • Futures of Higher Education
      • Response to COVID-19
      • Sustainable Development Goals (SDGs)
      • The Right to Higher Education
    • Capacity building
      • Campus IESALC
      • Change Management Program and Agile Methodologies
      • EDS Bootcamp 2023
      • Leadership, Management and Training Program for Sustainable Higher Education 
      • Quality Management Programme
      • Strengthening Programme for Improvement Plan Projects
      • Sustainable University Leadership and Governance. Towards the 2030 Agenda
      • Teacher Competency Development Programme (TCDP)
      • Technical Competency Development Programme
    • Technical cooperation
      • Educational continuity in Peru (PMESUT)
    • Concerted advocacy
  • Publications
    • IESALC Publications
    • ESS Open Journal System
    • CRES 2018 Collection
  • Events
  • Español

logo

  • The Institute
  • Priorities
    • Internationalization and Academic Mobility
      • Recognition of Academic Degrees
      • New Regional Convention
      • Practical information for recognition by country
    • Quality and relevance
    • Equity and Inclusion
    • Innovation
    • From #CRES2018 to #WHEC2022
      • Regional Consultation for the #WHEC2022
  • Programs
    • Research
      • Academic Mobility
        • Virtual Student Mobility
      • Digital Transformations
      • Futures of Higher Education
      • Response to COVID-19
        • Reopening maps
      • Sustainable Development Goals (SDGs)
      • The Right to Higher Education
    • Capacity building
      • Campus IESALC
      • Change Management Program and Agile Methodologies
      • EDS Bootcamp 2023
      • Leadership, Management and Training Program for Sustainable Higher Education 
      • Quality Management Programme
      • Strengthening Programme for Improvement Plan Projects
      • Sustainable University Leadership and Governance. Towards the 2030 Agenda
      • Teacher Competency Development Programme (TCDP)
      • Technical Competency Development Programme
    • Technical cooperation
      • Educational continuity in Peru (PMESUT)
    • Concerted advocacy
  • Publications
    • IESALC Publications
    • ESS Open Journal System
    • CRES 2018 Collection
  • Events
  • Español

La fuerte caída de estudiantes por programa en todas las IES / El Observatorio de la Universidad Colombiana

Frente al año 2.000 el sistema de educación superior triplica la matrícula pero, en promedio, el número de estudiantes por programa ha bajado a menos de la mitad. Así lo confirma el análisis detallado de las cifras de matrícula (con información oficial de SNIES) realizado por El Observatorio, que indica cómo en el periodo comprendido entre 2000-2 y 2018-2, el número de estudiantes promedio por programa ha bajado en un 80 % en las universidades, mientras que para las instituciones universitarias la reducción ha sido del 51%, para las instituciones tecnológicas ha sido del 29%, mientras que las técnicas profesionales […]
©
29 October, 2019

Frente al año 2.000 el sistema de educación superior triplica la matrícula pero, en promedio, el número de estudiantes por programa ha bajado a menos de la mitad.

Así lo confirma el análisis detallado de las cifras de matrícula (con información oficial de SNIES) realizado por El Observatorio, que indica cómo en el periodo comprendido entre 2000-2 y 2018-2, el número de estudiantes promedio por programa ha bajado en un 80 % en las universidades, mientras que para las instituciones universitarias la reducción ha sido del 51%, para las instituciones tecnológicas ha sido del 29%, mientras que las técnicas profesionales se han golpeado en un 62%.

Lea el artículo completo en El Observatorio de la Universidad Colombiana.


SHARE

RELATED ITEMS

TagsEducación SuperiorIES

Other recent press releases

  • Concerted AdvocacyDesarrollo de capacidadesNewsTechnical Cooperation

    UNESCO IESALC and Laspau launch their first joint project to train university authorities committed to sustainability

    21 November, 2022
    By Sara Maneiro
  • Regional

    Open call for papers for the 5th International Conference on Technical Vocational Education and Training in the Caribbean

    29 March, 2021
    By Yara Bastidas
  • Regional

    Del papel a la nube: Cómo guiar la transformación digital de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) / ...

    26 September, 2019
    By Yara Bastidas
  • Regional

    Coloquio ESIAL: Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina

    12 October, 2019
    By Yara Bastidas
  • Regional

    Good University Practices for Virtual Mobility are wanted

    7 May, 2020
    By Sara Maneiro
  • Regional

    Colombia no es atractiva para los estudiantes extranjeros: Unesco / Semana

    2 October, 2019
    By Yara Bastidas

  • Recognition

    Recognition Process Argentina

  • News

    Reimagining equitable access to international student mobility | studyportals.com

  • RecognitionWebinar

    Forum virtuel La nouvelle convention régionale: défis et opportunités de sa mise en œuvre

UNESCO IESALC applies a zero tolerance policy against all forms of harassment

OUR NEWSLETTER

  Subscribe to our newsletter   

FOLLOW US

  •   Facebook
  •   Twitter
  •   Linkedin
  •   Instagram
  •   Youtube
  • © UNESCO IESALC 2021
  • Disclaimer of use
  • Website Privacy Notice
  • Opportunities
  • Contact us