UNESCO-IESALC

Top Menu

  • UNESCO.ORG
  • Español
  • English

Main Menu

  • THE INSTITUTE
    • About IESALC
    • Mission
    • Governing Board
    • Directory
  • Priorities
    • Internationalization and Academic Mobility
      • Recognition of Academic Degrees
      • New Regional Convention
      • Practical information for recognition by country
    • Quality and relevance
    • Equity and Inclusion
    • Innovation
    • From #CRES2018 to #WHEC2022
      • Regional Consultation for the #WHEC2022
  • Programs
    • Research
      • Futures of Higher Education
      • Academic Mobility
      • Response to COVID-19
      • The Right to Higher Education
      • SDGs
    • Capacity building
      • Campus IESALC
      • EDS Bootcamp 2022
    • Technical cooperation
      • Educational continuity in Peru (PMESUT)
    • Concerted advocacy
  • Publications
    • IESALC Publications
    • ESS Open Journal System
    • CRES 2018 Collection
  • Events
  • Blog
  • Contact us
  • UNESCO.ORG
  • Español
  • English

logo

Higher education for all

UNESCO-IESALC

  • THE INSTITUTE
    • About IESALC
    • Mission
    • Governing Board
    • Directory
  • Priorities
    • Internationalization and Academic Mobility
      • Recognition of Academic Degrees
      • New Regional Convention
      • Practical information for recognition by country
    • Quality and relevance
    • Equity and Inclusion
    • Innovation
    • From #CRES2018 to #WHEC2022
      • Regional Consultation for the #WHEC2022
  • Programs
    • Research
      • Futures of Higher Education
      • Academic Mobility
        • Virtual Student Mobility
      • Response to COVID-19
        • Reopening maps
      • The Right to Higher Education
      • SDGs
    • Capacity building
      • Campus IESALC
      • EDS Bootcamp 2022
    • Technical cooperation
      • Educational continuity in Peru (PMESUT)
    • Concerted advocacy
  • Publications
    • IESALC Publications
    • ESS Open Journal System
    • CRES 2018 Collection
  • Events
  • Blog
    • The university reform of Cordoba in 1918 as a permanent invitation

      15 June, 2022
      0
    • Public goods, common goods and global common goods: a brief explanation

      10 April, 2022
      0
    • Heightened focus on education after Kazakhstan’s deadly protests | Times Higher Education

      29 January, 2022
      0
    • Transforming the futures of higher education with and for youths

      23 January, 2022
      0
    • UNESCO IESALC hosts students from IE university to undertake a capstone project

      21 January, 2022
      0
    • Higher education on hold at home, students stranded abroad | University World ...

      14 January, 2022
      0
    • Past, present and future of higher education in the world

      16 December, 2021
      0
    • Webinar release – Launch of the report Pathways to 2050 and Beyond. Results of ...

      26 November, 2021
      0
    • Virtual student mobility for a post-pandemic world

      3 November, 2021
      0
  • Contact us
Regional
Home›International›Regional›Cumbre Líderes por la Educación: “El problema es que estamos graduando los mismos perfiles de hace 50 años” / Semana

Cumbre Líderes por la Educación: “El problema es que estamos graduando los mismos perfiles de hace 50 años” / Semana

By Yara Bastidas
24 September, 2019
529
0
Share:
José Joaquín Brunner en la Cumbre Líderes por la Educación. Fotografía cortesía Semana

Según José Joaquín Brunner, exministro de Estado en Chile y experto en educación superior de América Latina, cada vez estamos más cerca de tener cobertura universal en educación superior. Sin embargo, el mayor desafío es encontrar la fórmula para financiar programas pertinentes y de calidad.

Brunner ha sido profesor, investigador y consultor del Banco Mundial y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (Pnud). Por su experiencia, se atreve a asegurar que uno de los cambios más significativos que ha transformado y que seguirá cambiando la educación superior es la expansión de la matrícula. Las cifras que presentó en la Cumbre Líderes por la Educación así lo evidencian: en 1950, América Latina tenía una tasa de cobertura del 15 por ciento, mientras hoy cuenta con una tasa del 50 por ciento. De modo tal que hemos pasado de ofrecer acceso a una pequeña minoría a tener un sistema masivo.

Lea el artículo completo en el diario Semana


  Subscribe to our newsletter   
TagsCobertura universalEducación Superior
Anterior

[Video] Testimonials on gratuitousness in HE // ...

Siguiente

Member States meet to adopt the Regional ...

0
Shares
  • 0
  • +
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0

Artículos relacionados

  • Regional

    Senado aprobó primera política universitaria en el país sobre pueblos indígenas / Universidad de Chile

    12 October, 2019
    By Yara Bastidas
  • Regional

    Convocatorias para el intercambio de buenas prácticas en el fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación ...

    28 February, 2020
    By Sara Maneiro
  • Regional

    Los recortes en ciencia sacuden a América Latina / El País

    19 November, 2019
    By Sara Maneiro
  • Regional

    Open call for papers for the 5th International Conference on Technical Vocational Education and Training in the Caribbean

    29 March, 2021
    By Yara Bastidas
  • Regional

    La mala educación / Ojo Público

    4 December, 2019
    By Sara Maneiro
  • Regional

    Convocatoria para el monográfico La gobernanza de los sistemas educativos en Iberoamérica / Revista Iberoamericana de Educación

    19 September, 2019
    By Sara Maneiro

  • Recognition

    Recognition Process Dominican Republic

  • From the CRES 2018 to WHEC 2022The Right to Higher Education

    The right to higher education approached through a social justice lens

  • International

    Colleges Face Growing International Student-Visa Issues

New Regional Convention

Register

UNESCO IESALC applies a zero tolerance policy against all forms of harassment

OUR NEWSLETTER

  Subscribe to our newsletter   

FOLLOW US

  •   Facebook
  •   Twitter
  •   Linkedin
  •   Instagram
  •   Youtube
  • © UNESCO IESALC 2021
  • Disclaimer of use
  • Privacy Policy
  • Opportunities
  • Contact us