INTEGRACIÓN, DOCENCIA, EXTENSIÓN E INVESTIGACIÓN

  • Sarmiento, Marisol; Guillén, Jenny Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
Palabras clave: UPEL, integración, docencia, extensión e investigación, educación universitaria, ciencia y comunidad.

Resumen

Investigación basada en la necesidad de demostrar la urgencia de integrar y vincu­lar las actividades de Docencia, Extensión e Investigación en la Educación Universi­taria, con las funciones que deben cum­plir los docentes en relación a su categoría académica y a su dedicación en el tiempo. Al parecer, en este contexto, se presenta una diáspora producida por el doble dis­curso existente al interior de las universi­dades; doble discurso que , por una parte, tiene una exigencia de investigación para el estudiantado, misma que contrasta con una inactividad creciente de los docentes en materia de investigación; se presen­ta también una desvinculación entre la universidad, la comunidad y la realidad social -caracterizada por un escenario di­námico (según material incorporado a las bases documentales de la red de apoyo al proyecto educativo nacional –PEN- y la cooperativa escuela)- aun cuando resulta impensable el trabajo docente sin inves­tigación continua. Así, esta investigación se enmarca en el paradigma educacional crítico, bajo el enfoque cualitativo, usan­do investigación acción participativa; los informantes claves son estudiantes de la Especialidad de Informática, quienes de­ben cumplir en su pensum de estudios, con actividades de extensión, servicio co­munitario, investigación y cursos acadé­micos; a su vez, las investigadoras explora­ron las áreas de conocimiento a través de una entrevista semiestructurada, aplicada al curso “Fase de Ejecución de Proyectos Comunitarios”, el proyecto de investiga­ción Integración Docencia, Extensión e In­vestigación (integrando docencia e inves­tigación), cuyo asidero ha sido la creación del curso “Club Científico de Informática y Actividades Afines” y el proyecto de Ser­vicio Comunitario “Bibliotecas Digitales” (integrando docencia y extensión), en la cual se destaca, la formación en talleres, conferencias, olimpiadas y la integración universidad-comunidad, al conocer la realidad de las comunidades aledañas, la formación y atención necesaria, por me­dio de la investigación.

Biografía del autor/a

Sarmiento, Marisol; Guillén, Jenny, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)

Jenny Guillén.

Profesora Asociada D.E, UPEL Maracay. Formación académica: Ingeniera de Sistemas, UBA 1992. Postgrado: Magister en de la Computación, Universidad de Cantabria-España., 1996. Doctora en Educación, UPEL Venezuela, 2011. Postdoctorada en Coaching Personal Organizacional 2013. Adscrita a Centro Desarrollo Sustentable, medios tecnológicos y Pedagogía (CIDESMEP). [Creación resolución C  224 - 09/07/2013]. Coordinadora de línea de Investigación:Aplicaciones Tecnológicas Socioeducativas Sustentables (ATES). [Creación 2012]. Membrecías:Integrante Cátedra UPEL UNESCO de Educación para la Paz. Cargos desempeñados: Coordinadora de Programa de Informática (1999-2003), Directora de Informática (2005/2009), Reconocimientos: CONABA 2003, PPI (#7367) 2006, Merito al trabajo UPEL 2009, P

 Marisol Sarmiento.

Formación académica: profesora en in­formática, UPEL 2002. Postgrado: Magis­ter Scientariums en Educación Mencion Tecnologías de la Información y Comuni­cación, UCV 2009. Doctora en Educación, UPEL Venezuela, 2011. Postdoctorada en Coaching Personal Organizacional 2013. Adscrita a Centro Desarrollo Sustentable, medios tecnológicos y Pedagogía (CI­DESMEP). [Creación resolución CD 224 - 09/07/2013]. Coordinadora de línea de Investigación: Ciencia, Educación, So­ciedad y Tecnología (CESYT). [Creación 2012]. Membrecías: SOMECE México 2005-2016, FATLA 2010-2016. Cargos des­empeñados: Coordinadora de Programa del Programa de Profesionalización 2016. Merito al trabajo UPEL 2016, PEII INVESTI­GADOR “C”. 2013.

 

Publicado
2016-05-22
Cómo citar
Guillén, Jenny, S. M. (2016). INTEGRACIÓN, DOCENCIA, EXTENSIÓN E INVESTIGACIÓN. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 17(17), 33-47. Recuperado a partir de https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/121
Sección
Artículos Dossier Temático