[1]
Somale, M.A., Bengoa, N., Ziraldo, A.C. y Díaz, G. 2022. Factores incidentes en permanencia, rezago y egreso del profesorado en lengua inglesa de una universidad en Argentina. Revista Educación Superior y Sociedad (ESS). 34, 1 (jul. 2022), 693-717. DOI:https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.550.