Formação interdisciplinar numa em universidade Pública no Sul da Bahia (Brasil): desenho institucional, Prototipagem Curricular e inovações Pedagógicas

  • Naomar de Almeida-Filho y
  • Denise Coutinho
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v32i2.402

Resumen

En este artículo, se analiza críticamente el papel de las universidades en la educación para la sostenibilidad, tomando como estudio de caso a la universidade Federal do Sul da Bahia (universidad Federal del Sur de Bahia) (uFSB). Teoría y  metodología: se discuten los fundamentos teóricos del caso en estudio y una breve descripción de la formación interdisciplinaria general en Brasil. resultados: se presentan los elementos estructurales del diseño institucional de la uFSB, estacando el modelo de los colegios universitarios; el proceso de creación de prototipos curriculares y las innovaciones pedagógicas postuladas en el proyecto original de la uFSB en funciónde la licenciatura interdisciplinaria. discusión: se  discuten las posibilidades de incorporar a los odS en diferentes áreas de actuación de las instituciones universitarias en Brasil.

Publicado
2020-12-16
Cómo citar
de Almeida-Filho y , N., & Coutinho, D. (2020). Formação interdisciplinar numa em universidade Pública no Sul da Bahia (Brasil): desenho institucional, Prototipagem Curricular e inovações Pedagógicas. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 32(2), 36-64. https://doi.org/10.54674/ess.v32i2.402
Número
Vol. 32 Núm. 2 (2020): Contribución de la educación superior en América Latina y el Caribe a los objetivos de desarrollo sostenible: experiencias y prácticas desde sus funciones académicas
Sección
Artículos Dossier Temático

Los derechos de autor permiten la protección del material original, y frena la utilización del trabajo ajeno sin permiso. UNESCO IESALC se adhiere a las licencias Creative Commons en la publicación de acceso abierto de la ESS. En concreto, los textos publicados en esta revista están sujetos a una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0): Pueden ser copiados, distribuidos y difundidos siempre que se cite al autor, a la revista (Revista Educación Superior y Sociedad) y a la institución que los publica. No se permite el uso comercial. La licencia completa puede consultarse en https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ La ESS requiere que los autores acepten el Copyright Notice como parte del proceso de envío. Los autores conservan todos los derechos.

Reconocimiento – NoComercial (CC BY-NC 4.0)

Esta revista no aplica ningún tipo de cargo a los autores por la presentación o procesado de los artículos. Los autores de las colaboraciones recibirán acuse de recibo de que el trabajo ha llegado al Equipo Editorial de la Revista.