Mediaciones tecnológicas en las prácticas educativas universitarias: La producción y circulación del conocimiento

Resumen

La investigación tiene como objetivo comprender cómo son construidos los discursos como prácticas de producción y circulación del conocimiento en los usos de las tecnologías de la información y la comunicación de docentes y estudiantes de la Universidad Simón Bolívar, Extensión Cúcuta.  A nivel metodológico, asume una perspectiva etnográfica. Los registros para el análisis de la información fueron tomados de la observación participante, las entrevistas semi-estructuradas y los grupos focales.  La triangulación fue un ejercicio constante, que se fue dando en el cruce de las voces de los diferentes actores, en el diálogo entre los múltiples registros (audio-visual, documental y digital) explorando los diversos ambientes, formas y matices para de esta manera re-construir un nuevo entramado que diera paso a una interpretación, entre otras tantas, del proceso de asimilar, incorporar y utilizar las tecnologías de la información en el contexto educativo universitario, reconociendo que, en las complejas y restringidas dinámicas mercantiles del desarrollo tecnológico, a este extremo del continente le ha tocado un lugar poco preferente, plagado de carencias económicas, de brechas y contradicciones.  Así, la propuesta fue entender las mediaciones tecnológicas en sus dimensiones psicológica, pedagógica y sociológica, en un contexto local que dialoga con lo global.