Rede ZICOSUR universitária construindo a integração regional para o desenvolvimento sustentável

  • Quinzani Jordão, Berenice; Gimenez, Telma Universidad Estatal de Londrina (UEL, Londrina, Paraná, Brasil),
Palabras clave: Zicosur, ENLACES, internacionalização.

Resumen

A Rede Zicosur Universitária, criada em 2005, tem por objetivo cons­truir um espaço de integração lati­no-americana, em zona hoje com­preendida pelas regiões Norte da Argentina, Norte do Chile, sul da Bolívia, Paraguai e os estados brasilei­ros de Mato Grosso do Sul e Paraná. Busca, por intermédio da internacio­nalização centrada em mobilidade e cooperação em projetos conjuntos de pesquisa e de pós-graduação, o desenvolvimento sustentável da região. São apresentadas uma ava­liação preliminar das ações com re­lação às propostas da CRES2008 e perspectivas para o futuro da Rede no contexto do ENLACES, com base em um questionário aplicado em 2017. Os principais desafios rela­cionam-se ao fortalecimento das ações por meio de aportes dos ato­res comprometidos com o financia­mento público das mobilidades e projetos colaborativos, assim como adequações curriculares para tornar flexíveis as possibilidades de engaja­mento internacional.

Biografía del autor/a

Quinzani Jordão, Berenice; Gimenez, Telma, Universidad Estatal de Londrina (UEL, Londrina, Paraná, Brasil),

Berenice Quinzani Jordão

Profesora - obtuvo su licenciatura en Ciencias Bioló­gicas (1975) y su maestría en Ecología y Recursos Na­turales (1979) en la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar, São Carlos, São Paulo, Brasil) y su Doctorado (1987) en Ciencias de la Universidad Complutense de Madrid, UCM, Madrid, España. Sus estudios de post­grado se realizaron en el Instituto de Biología Celular del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, C.S.I.C., Madrid, España (1983-1987). Desde 1979 es docente del Departamento de Biología General del Centro de Ciencias Biológicas de la Universidad Esta­tal de Londrina (UEL, Londrina, Paraná, Brasil), donde desarrolló actividades de grado y postgrado. Es inves­tigadora en el área de Biología Celular y Toxicología Genética. Fue Consejera de Estudios de Investigación y Posgrado en la UEL (2002-2006) y miembro titular del Consejo Paraná de Investigaciones y Estudios de Posgrado, actuando como Presidente (2003-2006). Fue Directora Científica de la Fundación Araucária (Agencia de Financiación de la Investigación del Para­ná, de 2007 a 2010). La profesora Berenice Jordão ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas, extensos resúmenes científicos, resúmenes, libros y capítulos de libros y ha supervisado varias disertacio­nes y tesis. Fue Vice-Rector de la UEL de 2010 a 2014 y actualmente es la Rectora de la UEL. Es Presidenta de la Red Zicosur Universitaria desde 2016.

 

Telma Gimenez

Professora Associada no Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da Universidade Estadual de Londrina. Doutora pela University of Lancaster, Ingla­terra, na área de Linguística Aplicada. Pesquisadora com bolsa produtividade do CNPq. Trabalha com for­mação docente na área de línguas estrangeiras e pes­quisa políticas linguísticas e educacionais no âmbito da globalização. Suas publicações recentes incluem a organização da coletânea “English as a lingua franca in teacher education: a Brazilian perspective”, a ser pu­blicada pela De Gruyter Mouton, Berlin, em 2018; os capítulos “English as a lingua franca in an online tea­cher education program offered by a state university in Brazil”, publicado em Matsuda, Aya. (Org.). Preparing teachers to teach English as an international langua­ge. Bristol, UK: Multilingual Matters, 2017 e “ELF in Bra­zil: recent developments and further directions”, pu­blicado em Jennifer Jenkins, Will Baker, Martin Dewey. (Org.). The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca. 1ed.London/New York: Routledge, 2017.

 

Publicado
2019-07-14
Cómo citar
Gimenez, Telma, Q. J. B. (2019). Rede ZICOSUR universitária construindo a integração regional para o desenvolvimento sustentável. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 28(28), 17-35. Recuperado a partir de https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/82