La construcción del campo de investigación sobre educación superior en Uruguay: desafíos políticos e investigación

  • Enrique Martínez Larrechea Fundación Instituto Universitario Sudamericano
  • Adriana Chiancone
DOI: https://doi.org/10.54674/ess.v33i1.363

Resumen

El propósito del presente artículo es explorar la gradual emergencia de un campo de investigación en educación superior en Uruguay entre 1990 y 2020. Entre los objetivos se cuentan el de describir la configuración de ese proceso, en relación con las políticas públicas para el sector y sus aspectos regulatorios, así como caracterizar los principales actores y el desarrollo del campo. El trabajo se apoya en bases académicas de datos, análisis documental, revisión de la literatura y entrevistas a informantes calificados. La institucionalización del mismo se expresa en factores institucionales y disciplinarios. Dicho campo de investigación aparece aún en proceso de consolidación, promovido a la vez por desafíos de las políticas públicas a nivel local, tanto como por procesos regionales y externos

Palabras clave: Educación superior; Educación comparada; Política educativa; MERCOSUR; Integración regional

Publicado
2021-04-30
Cómo citar
Martínez Larrechea, E., & Chiancone, A. (2021). La construcción del campo de investigación sobre educación superior en Uruguay: desafíos políticos e investigación. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 33(1), 235-261. https://doi.org/10.54674/ess.v33i1.363
Número
Vol. 33 Núm. 1 (2021): Tres décadas de investigación en educación superior en América Latina y el Caribe: pasado, presente y futuro
Sección
Artículos de los números especiales

Derechos de autor 2021 Revista Educación Superior y Sociedad (ESS)

Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.

Los derechos de autor permiten la protección del material original, y frena la utilización del trabajo ajeno sin permiso. UNESCO IESALC se adhiere a las licencias Creative Commons en la publicación de acceso abierto de la ESS. En concreto, los textos publicados en esta revista están sujetos a una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0): Pueden ser copiados, distribuidos y difundidos siempre que se cite al autor, a la revista (Revista Educación Superior y Sociedad) y a la institución que los publica. No se permite el uso comercial. La licencia completa puede consultarse en https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ La ESS requiere que los autores acepten el Copyright Notice como parte del proceso de envío. Los autores conservan todos los derechos.

Reconocimiento – NoComercial (CC BY-NC 4.0)

Esta revista no aplica ningún tipo de cargo a los autores por la presentación o procesado de los artículos. Los autores de las colaboraciones recibirán acuse de recibo de que el trabajo ha llegado al Equipo Editorial de la Revista.