• Até o dia 31 de julho de 2020 está aberto o edital para envio de colaborações para o dossiê temático Vol. 33, Nº2 (julho-dezembro de 2020) da Revista Educação Superior e Sociedade (ESS).

No âmbito do seu trigésimo aniversário, a Revista ESS continua identificando lacunas de conhecimento e prioridades de pesquisa interdisciplinares e vigentes na e sobre a educação superior, com a ideia de promover o intercâmbio de argumentos, experiências e debate crítico. Em consequência, a partir da escolha do tema correspondente ao número 2 do ano 2020, volume 22 da Revista, esperamos contribuir com evidências e descobertas de pesquisa para o aprofundamento de um tema que se encontra em plena efervescência nestes dias e denota muita valoração global,  como é o caso da temática abordada nesta chamada: “Contribuição da educação superior na América Latina e no Caribe aos ODS: experiências e práticas a partir de suas funções acadêmicas”.

A premissa que ressalta que as universidades e instituições de educação superior (IES), em geral, se transformaram em aliadas fundamentais para a realização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), está suficientemente argumentada, como também a ideia que apresenta que sua contribuição é relevante em relação às alianças em torno a temas de formação, e com sua implementação na pesquisa e no desenvolvimento, nas áreas de cooperação internacional e no empreendedorismo com alto conteúdo social. Porém, a sistematização dos esforços, das iniciativas e das atividades que, especificamente desde a prática docente, a pesquisa e a vinculação social ou extensão universitária, vêm se desenvolvendo para promover a sustentabilidade nas IES, ou em particular para inserir os ODS de forma transversal nas políticas universitárias e integrá-los nos diferentes âmbitos de ação da vida acadêmica – tem sido insuficientemente referenciada.

Nos últimos tempos, no documento de trabalho sobre a Contribuição da educação superior nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): quadro analítico , publicado pelo IESALC, podemos encontrar um quadro teórico sobre a prática de sustentabilidade nas universidades, como também uma abordagem dos ODS desde o âmbito da pesquisa, passando por desafios pendentes com função formativa e outras áreas relativas ao cotidiano acadêmico universitário. Neste trabalho se expõe a necessária continuidade investigativa desta temática a partir de outras abordagens e enfoques e, fundamentalmente a partir da demostração de progressos e esforços realizados desde as universidades.

É por esta razão que o objetivo principal deste volume e número da Revista ESS é contribuir ao debate sobre como as IES da América Latina e do Caribe, durante o desenvolvimento de suas funções acadêmicas aportam para a consecução dos ODS a partir de um enfoque de sustentabilidade e de uma lógica de configuração e adaptação às transformações sociais, econômicas, culturais e ambientais, científicas e tecnológicas na sua responsabilidade de oferecer apoio às pessoas e comunidades para que tenham sentido crítico sobre as tendências e desafios globais que enfrenta o mundo hoje.

Neste sentido, esperamos contribuições que mostrem evidências e descobertas investigativas que aportem ao debate e análise crítica sobre experiências de integração dos ODS nas políticas universitárias e nos distintos âmbitos de ação (formação, pesquisa, gestão institucional e extensão universitária), tendo especial relevância a sistematização de experiências sobre avanços nos processos de integração ou transversalidade curricular dos ODS e nos processos de reflexão-ação sobre práticas realizadas pelas IES em relação a cada um dos dezessete objetivos globais para o desenvolvimento sustentável, explicitando desafios, contribuições e propostas que nascem das instituições como resposta à incorporação da Agenda 2030 e dos ODS por meio das suas ferramentas e mecanismos.

Normas de elaboração para envio dos textos 

Não serão aceitos trabalhos enviados fora do prazo estabelecido e que não estejam conforme à temática especificada.

Editora convidada: Rossana Valeria De Souza e Silva, diretora executiva do Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras (GCUB), Brasil.