Las modalidades de educación a distancia y virtual en la formación posgradual: Una estrategia para la educación inclusiva en América Latina

Palabras clave: Educación, inclusión, participación, educación posgradual.

Resumen

Las dificultades de acceso, permanencia, promoción y graduación constituyen cruciales barreras para la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Un naciente paradigma educativo que responde a esta problemática, lo constituye la Educación Inclusiva, especialmente aplicada en la modalidad de formación a distancia y virtual. En esta dirección el presente artículo parte de una revisión teórico conceptual sobre el particular y reconoce los aportes de un centro de investigación nacido en Colombia con proyección latinoamericana, para proponer esta modalidad de formación en el posgrado como la concreción de nuevas políticas y prácticas incluyentes, particularmente en América Latina. La discusión plantea la reflexión acerca del fortalecimiento de este tipo de formación, como una manera de hacer realidad la política internacional de educación para todos, puesto que facilita la formación de otros estudiantes que los sistemas presenciales tradicionales aun no cobijan venciendo así, consabidos obstáculos para la formación avanzada que la región tanto necesita.  

Biografía del autor/a

Gerson A. Maturana Moreno, Secretaría Distrital de Educación, Bogotá, Colombia
Profesor Investigador; asesor, consultor, par evaluador docente de educación básica y media, maestría y nivel doctoral. Doctor en Educación (PhD) ̧ Magíster en Educación, Máster en investigación e innovación en educación; Licenciado en Química y Biología, Ingeniero Ambiental, Maestro Normalista. Correo electrónico: gersonmm@unisabana.edu.co / gersonmaturana2000@gmail.com
Lina María Mahecha Vásquez, Universidad Nacional de Colombia
Coordinadora de investigación del Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Científica CLIIC, socióloga de la Universidad Nacional de Colombia, candidata a Magíster en Estudios Políticos del Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacional de la Universidad Nacional. Correo electrónico: lmmahechav@unal.edu.co
Publicado
2020-02-07
Cómo citar
Maturana Moreno, G. A., & Mahecha Vásquez, L. M. (2020). Las modalidades de educación a distancia y virtual en la formación posgradual: Una estrategia para la educación inclusiva en América Latina. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 32(1), 36-58. Recuperado a partir de https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/232